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《 Wheres my schoolbag 》教学设计

时间:70-01-01 08:00 来源:

教授教化目标:

1.能精确应用下列单词:table , bed , bookcase, sofa, chair

2.能够精确应用where向导的特殊疑问句。

3.能够精确应用介词in, on, under描述物品所在的位置。

教授教化重、难点:

Where’s …? It’s on/in/under…

Where are …? They’re on/in/under…

教授教化历程:

一. 课前热身:

1.“幸运‘捂实’6”(目的:引发门生兴趣)

2. 课件展示,常识回首。

二. 新课展示:

(一)单词

导入: Seven’s dream room

单词出现:table , bed , bookcase, sofa, chair1a 匹配(单词小操练)

(二)on , in , under

1. 调皮的猫→on , in , under

2. 短片出现(视觉感想熏染方位单词)。

3. 方位示意图(加深巩固)

(三)重点句型出现:

Where’s …? It’s on/in/under…

Where are …? They’re on/in/under…

形式:单复数分类演习。

三.带上耳朵旅行啦~~~~

1.2a

2.2b

四.Game Time (放松一刻)

1.find the differences (找不合)

2.闯关我能行!

五.文明感言:

整齐,干净? 我先行

六.功课:

1. 参照你房间里的器械用介词in,on,under写五个句子。

2. Preview Section A 2d-3c.

七.课后反思:

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